Judul Buku : Strategi Pembelajaran
Penulis : Dr. Wahyudin Nur Nasution, M.Ag
Penerbit : Perdana Publishing
Tahun Terbit : 2017
RINGKASAN BUKU :
Bab I : Pendahuluan
Bab II : Hakikat Strategi Pembelajaran
strategi pembelajaran merupakan suatu rencana tindakan atau rangkaian kegiatan yang dipilih guru mencakup penggunaan metode dan pemanfaatan berbagai sumber daya yang ditujukan untuk siswa, yang bertujuan agar tercapainya tujuan pembelajaran.
Bab III : Sistem Pembelajaran Dalam Standar Proses Pendidikan
Bab IV : Keterampilan Dasar Mengajar
Keterampilan dasar mengajar didalam buku ini yaitu terdiri atas :
(1)Keterampilan bertanya, (2)Keterampilan memberi penguatan, (3)Keterampilan mengadakan variasi, (4)Keterampilan menjelaskan, (5)Keterampilan membuka dan menutup pembelajaran, (6)Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil, (7)Keterampilan mengelola kelas, (8)Keterampilan mengelola kelompok kecil dan perorangan.
Bab V : Media Dalam Proses Pembelajaran
Bab VI : Pembelajaran Efektif
Pembelajaran efektif adalah pembelajaran yang dapat menghasilkan belajar yang bermanfaat dan terfokus pada peserta didik melalui penggunaan prosedur yang tepat.
Bab VII : Cara Belajar Siswa Aktif
CBSA merupakan salah satu aplikasi dari pendekatan pembelajaran inovatif. Menurut Sriyono, CBSA adalah suatu cara atau usaha mempertinggi atau mengoptimalkan kegiatan belajar peserta didik dalam proses pembelajaran. Tujuannya adalah memperoleh hasil belajar yang berbentuk perpaduan antara aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.
Bab VIII : Jenis-Jenis Strategi Pembelajaran
Jenis-Jenis Strategi Pembelajaran didalam buku ini yaitu terdiri atas :
(1)Strategi pembelajaran ekspositori, (2)Strategi pembelajaran inkuiri, (3)Strategi pembelajaran berbasis masalah, (4)Strategi pembelajaran kooperatif, (5)Strategi pembelajaran afektif, (6)Strategi pembelajaran kontekstual, (7)Strategi pembelajaran aktif, (8)Strategi pembelajaran quantum.
Bab IX : Jenis-Jenis Metode Pembelajaran
Jenis-jenis metode pembelajaran didalam buku ini yaitu terdiri atas :
(1)Metode ceramah, (2)Metode tanya jawab, (3)Metode diskusi, (4)Metode pemberian tugas, (5)Metode simulasi, (6)Metode demonstrasi, (7)Metode eksperimen
KELEBIHAN DAN KELEMAHAN BUKU
Kelebihan
Menjelaskan dengan sangat jelas dan detail pada sub-sub bahasan pada setiap bab.
Bahasanya mudah dipahami dan dalam penjelasan materi tidak bertele-tele.
Terdapat riwayat hidup sang penulis.
Terdapat banyak daftar pustaka atau referensi buku.
Terdapatnya body note, yang mana dapat memudahkan pembaca melihat di referensi aslinya dengan terteranya halaman pada body note (penulisan referensi yang jelas).
Merupakan cetakan pertama yang isi buku sudah baik.
Cover dari buku ini desainnya menarik dan gambarnya sesuai dengan judul buku.
Bukunya memiliki kertas yang tidak berat sehingga mudah dibawa kemana-mana.
Perekat atau lem buku dengan sampulnya kuat, sepertinya tidak mudah lepas.
Kelemahan
Masih terdapat kesalahan dalam hal penulisan, seperti kekurangan huruf dan pemakaian tanda baca.
Tidak terdapat indikator yang harus dicapai oleh pembaca pada setiap awal bab atau pada awal buku.
Tidak adanya bagan atau gambar dalam buku ini yang dapat memudahkan pembaca dalam membaca dan memahami buku ini.
Tidak adanya rangkuman hal-hal penting disetiap akhir bab.
Kertas yang digunakan kurang menarik menurut reviewer.
KONTRIBUSI UNTUK GURU PAI
Yaitu membantu menambah wawasan atau cakrawala guru PAI terkait bagaimana strategi dalam menyampaikan materi atau dalam mengajar serta mendidik peserta didik agar tujuan dari pembelajaran itu dapat tercapai. Sebab, Strategi pembelajaran adalah pendekatan menyeluruh dalam suatu sistem pembelajaran yang berupa pedoman umum dan kerangka kegiatan untuk mencapai tujuan pembelajaran, yang dijabarkan dari pendangan falsafah atau teori belajar tertentu.
Strategi disusun untuk mencapai tujuan tertentu, artinya arah dari semua keputusan penyusunan langkah-langkah pembelajaran, pemanfaatan berbagai fasilitas dan sumber belajar, semua diarahkan dalam pencapaian tujuan. Nah, maka dari itu dengan ini sangat membantu guru PAI dalam pencapaian tujuan.
Tujuan utama tersebut yaitu tercapainya pembelajaran efektif, yakni pembelajaran yang dapat menghasilkan belajar yang bermanfaat dan terfokus pada peserta didik melalui penggunaan prosedur yang tepat.
Dalam aspek pendidikan, guru PAI merupakan profesi yang sangat memiliki peran besar terhadap anak didik, sebab peran guru agama yakni membangun karakter, akhlak, dan moral peserta didik. Maka dari itu sangat diperlukan kontribuinya, dan pra mengajar penting bagi seorang guru mengetahui bagaimana taktik, metode, serta strategi dalam mendidik peserta didik.
